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媒体视角 | 上海教育新闻网:带着中药味儿的课程思政这么上(2):病理学的课堂上,她用故事种下一颗颗种子

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在许多人看来,《病理学》是一个无聊的主题。显微镜下的微观世界是单调乏味的,但它被誉为疾病诊断的“黄金标准”,这无疑是重要的。近年来,在上海中医药大学的课堂上,该系与基础医学和临床医学的桥梁学科相关联。在教师的“手”融入背景故事和探索,求实,务实的科学精神之后,它得到了更新。不同的才华不仅提高了学生对专业知识的兴趣,而且还以微妙的方式为学生提供了精神灌溉。

如何将道德教育融入病理学教学中?基础医学院病理学系的老师李素云曾感到困惑。面对这一探索和挑战,她和同事们逐步探索病理学家探索,求实,务实的科学精神为主线,探索了语境教学相关内容背景故事的方法,探讨了课程思想政治。实践。 “病理学不能有点假,这要求病理学家不要错过显微镜下的任何微小变化,试图找到疾病的真相,并在真相背后,往往是病理学家几十年来一直在学习和积累。”据说,看到真相,探索真理,务实的精神,对每个医学专业来说都是值得学习的。因此,她选择的背景故事既不是牵强附会,又与专业知识点高度兼容,是课程的切入点。

在病理学《绪论》中,李先生谈到了中国病理学发展之父徐玉明的故事,以及他如何在困难的条件下创造了中国第一个病理学教研室,翻译了病理学并填补了病理学。中国的空白;她还说,古井浩是复旦大学医学院病理学教研室的创始人,他不仅积极倡导尸检,还积累了大量有价值的信息和病理标本,用于临床,教学和科研,面对逆境,痛苦在健康状况不佳的情况下,我仍然记得我去世后解剖的承诺,我的亲戚们将他们的身体送去解剖,找到病变和原因;肿瘤章节中“早期发现,早期诊断,早期治疗”的知识点当时,她谈到了中国病理学家沉琼在20世纪50年代河南省临县县食管癌发病率高的问题。收集了大量信息丰富的珍贵材料,经过反复试验,经过多次改进,最终发明了“食管细胞采用者”,为食管癌的早期诊断和癌前病变的研究做出了重要贡献。

“有些学生对病理科有误解,认为是临床医生的辅助实验室。”李素云解释说,事实上,随着医学的发展,病理科在医院和临床科室变得越来越重要也越来越依赖于病理学。 “2005年诺贝尔生理学或医学奖的获奖者是澳大利亚科学家巴里马歇尔和罗宾沃伦,罗宾沃伦是一位优秀的病理学家。”在课堂上,慢性当胃炎和消化性溃疡是重要的知识点时,李先生喜欢分享与学生一起讲述“测试细菌”的故事,最后发现幽门螺杆菌是胃炎和胃溃疡等疾病的致病因子。

李素云的大多数学生缺乏临床经验。她特别邀请具有多年阅读电影经验的临床病理学教授进入课堂,并与学生进行面对面的交流,包括上海医学会病理学专家分会主席和复旦大学基金会。医学院病理学系主任朱红光是病理学界的“大咖啡”。通过行业专家讲述的生动详尽的临床病理诊断故事,学生对病理学家有了更生动的认识,是“医生的医生”。朱教授警告医学生,“病理学家需要继续学习,即使是牛专家,也需要进行集体协商,年轻人必须敢于思考,敢于说,才能得到正确的诊断。 “

为了解学生对病理知识点添加背景故事的认知,接受和心理感受的思考,李素云还设计了一份问卷,鼓励学生提出自己的建议。她很高兴地发现学生们已经被病理学家对病理学的热爱以及细微的细致研究所感染和激励。传统中医学生张明芳说:“对于科学,我们必须敢于质疑和敢于突破。知识是一块砖。我们用它来铺平道路,而不是建造一堵墙。学习从教科书开始,但学习的发展不能停留在教科书上。“沃伦坚持不懈地给针灸英语专业的杨亚竹留下了深刻的印象。她说:“这种勇气和信念值得我们研究。我们不应该随时放弃我们的梦想,就像我们选择学习医学一样。尽管医患关系并不令人满意,但我们不能忘记在我们入学时拯救伤员的医疗承诺。“

在教室里,有很多故事。李素云有一个简单的愿望,即在学生心中种下种子。 “有一天,当他们做研究时,他们感到沮丧,或者当他们筋疲力尽时,他们记起了许多病态前辈的故事,仿佛他们有能力推动他们怀疑任何疑惑。我认为这个小种子真的是种下了。“接下来,李素云还有很多事要做。她会带学生去医院,体验病理学家的职责。进入基础医学院的病理标本博物馆。复旦大学,为了看到由几代病理学家分类的病理标本,她将继续在课程政治的道路上如此开心地走路.

资料来源:上海教育新闻网

记者:程媛媛